S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo.

Leticia Rocío Benítez Guzmán

Licenciatura en Administración y Gestión Pública

CIVUL-1E-2020-033

La Licenciatura en Administración y Gestión Pública es una carrera que se puede cursar en 4 años y está dirigido principalmente a las personas que deseen atender las necesidades sociales desde el ámbito gubernamental. Su objetivo consiste en formar administradores públicos comprometidos, que cuenten con competencias para dar respuesta a los problemas globales siempre con ética y responsabilidad social. Lo anterior con una gestión pública eficaz, eficiente y honrada, con la finalidad de dar confianza a las y los ciudadanos en un marco de legalidad y transparencia en la rendición de cuentas.

 

Su plan de estudios está dividido en 16 módulos, éstos están distribuidos en cuatro fases: fase de introducción, de problematización, de intervención administrativa y la fase de desarrollo profesional. Lo que más me llamó la atención es que en primera debemos conocer el panorama actual de la situación pública, económica y jurídica del país y enseguida, en el desarrollo del plan de estudios iremos adecuándonos a crear las posibles soluciones a los problemas. Lo anterior, analizando estrategias, políticas públicas existentes y programas sociales, con la finalidad de estar en posibilidades de generar proyectos que ayuden al bienestar de México.

 

Dentro del perfil del egresado, éste debe contar con aptitudes como: querer mejorar la situación actual de México, estudiando su situación y analizando las necesidades sociales; tener conocimientos básicos en Economía, Derecho, Ciencia política, Estadística e Historia; contar con las herramientas necesarias para el análisis y la evaluación a fin de construir ensayos e informes que ayuden con la implementación de mejoras. Así mismo el egresado será realmente competente para plantear soluciones, evaluar las políticas públicas y programas sociales existentes, estará en posibilidades de proponer soluciones verdaderas a los conflictos que apegan a la sociedad.

 

El impacto que tiene este programa educativo a nuestro país es que, a partir del análisis se puede mejorar la situación actual en cuanto a necesidades sociales, que actualmente son demasiadas y no vemos que se atiendan o que vayan avanzando para disminuir las carencias. Por el contrario, en este año con la pandemia que inició, la situación está peor que antes, por lo que necesitamos sobre todo analizar el impacto que esta pandemia está dejando y crear soluciones rápidas y concretas para, en primera, sobrellevar la situación y enseguida y a corto plazo, mejorar la situación que se está generando. Como sabemos esta es una nueva realidad con la que vamos a tener que convivir por varios años, por lo tanto, con este programa educativo tenemos mucho por hacer y podemos ayudar a superar las carencias que se están generando.

 

Las ventajas de estudiar en la UnADM son en principio que es una institución que se mantiene a la vanguardia en cuanto al proceso de enseñanza, se preocupa porque los alumnos se mantengan con principios éticos y que aprendan nuevas estrategias de estudio, proporcionándole técnicas para que su tiempo de estudio sea provechoso. Además, que por ser un sistema abierto tenemos la ventaja de poder hacerlo a nuestro ritmo, sin descuidar las actividades que actualmente realizamos. Así mismo utilizando las tecnologías de información actuales, nuestro conocimiento se amplía.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Reflexión.

Reflexión:

Las estrategias de aprendizaje que actualmente es conveniente utilizar son las cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos.

Las cognitivas son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico.

Los tipos son recirculación que nos da un aprendizaje memorístico, el de organización y elaboración que nos da un aprendizaje significativo.

Las estrategias de recirculación se basan en el repaso, hasta lograr una asociación para integrarla en la memoria a largo plazo.

Con las de organización es posible organizar, agrupar o clasificar la información con la intención de lograr una representación de ésta.

Las de elaboración, pueden ser de dos tipos: simples y complejas, que se diferencian en el nivel de profundidad con que se establece la integración.

Por otra parte, se encuentran las estrategias metacognitivas, que implican el conocimiento de la propia actividad y el control sobre la actividad.

Para lograr aprender a aprender, es necesario incorporar estrategias de aprendizaje y ser conscientes acerca de la forma como aprendemos.

Las estrategias metacognitivas nos permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje. Saber en qué consiste aprender, saber cómo se aprenderá mejor y saber cómo somos, conocer nuestras emociones, sentimientos, actitudes y aptitudes.

En cuanto a las estrategias que yo utilizo son leer, subrayar, volver a leer y resumir. Investigar más información del tema, si es posible hacer prácticas y al final analizar si lo que obtuve es lo que realmente entendí.

Ahora con las nuevas estrategias que he leído, me gustaría utilizar los mapas conceptuales, las estructuras textuales y hacer analogías. Y tener presente en todo momento que debo analizarme con las preguntas que nos proponen: ¿qué estoy haciendo?, ¿por qué lo hago?, ¿a qué se parece?, y ¿cómo lo logro? Además, saber qué puedo hacer para mejorar.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Mapas conceptuales.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Ser estudiante en AVA.

https://drive.google.com/file/d/1lBrrMsrfrIArwK-Abyq1lS-wAiyvpG3Z/view?usp=sharing

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas. Estrategias cognitivas.

https://drive.google.com/file/d/1mNHbleAOnwuHsRNWI5hW0As6eZ5uuPJQ/view?usp=sharing

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

De las estrategias de aprendizaje que pueden complementar el método de la UnADM, considero que son el lingüístico-verbal, debido a que se tiene una habilidad para adquirir nuevos conocimientos. También es conveniente la lógico-matemático porque el hecho de tener la habilidad de manejar relaciones y patrones lógicos nos ayuda a estar más activos con la memoria.

De igual manera la visual-espacial, debido a que es una habilidad que nos ayuda a pensar y formarnos un modelo mental del mundo, podemos imaginar las cosas y eso amplia nuestro panorama.

Ya de manera más personal, se pueden considerar estrategias como la intrapersonal porque es una habilidad con la cual tomamos conciencia de nosotros mismos, sabemos reconocer nuestras fortalezas y debilidades y eso nos ayuda a tener más herramientas para nuestro estudio. Así mismo la interpersonal, debido a que nos ayuda a entender a los demás y así tener empatía y lograr un estudio de dos, en donde podemos apoyarnos mutuamente. Y por último la emocional, que es la que nos ayuda a sensibilizarnos y a lograr nuestros objetivos.

Reflexión:

En el test de inteligencias múltiples que realicé, los resultados obtenidos si me los esperaba, aunque tuve algunas sorpresas:

En primera el puntaje más alto fue la inteligencia lógico-matemática, y si estoy de acuerdo porque siempre se me han facilitado las matemáticas, aunque debo reconocer que tuve buenos maestros que me ayudaron a comprender mucho las matemáticas, en cuanto a la lógica, creo que siempre he intentado resolver todo con lógica, cualquier tipo de examen o situación real, lo primero que hago es manejar la lógica y hasta el momento me ha resultado.

El segundo puntaje fue el interpersonal, también estoy de acuerdo, debido a que se me facilita relacionarme con las personas, trato de entenderlas y dejo que se expresen para poder entenderlas mejor, me gusta enseñarles lo que yo he aprendido o me gusta coordinar los equipos de trabajo, incluso a veces me buscan para poder darles algún consejo.

El tercer porcentaje más alto fue cinestésica-corporal, en este punto siempre me ha gustado el baile y se me facilita seguir una secuencia de pasos (he practicado la danza folclórica, zumba, step y secuencia de bailes de salón; entre los que encuentro con mayor retención para aprender-recordar rutinas.

La siguiente inteligencia fue naturista, aunque no he tenido mucho contacto con la naturaleza, sin embargo, prefiero un paseo al aire libre que quedarme a ver una película.

Enseguida fue la lingüística, aquí fue un poco de sorpresa, porque me cuesta un poco expresarme ante grupos grandes, sin embargo, si me gusta escuchar y entiendo fácilmente lo que me dicen. Actualmente mi actividad laboral es redacción del comportamiento de los indicadores para darlos a conocer a la población en general, en esa parte si se me facilita la redacción de estos y la corrección de los textos para su presentación.

El siguiente porcentaje fue para la intrapersonal, en este punto me gusta analizar las situaciones en las que he estado, el por qué actué de una forma o qué me hizo no actuar de otra. Tengo muy claras las situaciones que quiero realizar y las que no son importantes para mí.

Enseguida obtuve la visual-espacial, en donde creo no tener suficientes características para esta inteligencia, debido a que se me complica imaginar cosas nuevas, me cuesta mucho orientarme y recordar cosas que acaban de suceder.

Finalmente, el porcentaje más bajo fue el musical, y definitivamente estoy de acuerdo porque, si bien, me gusta mucho la música, no la he relacionado con alguna situación específica.

Después de realizar este análisis me doy cuenta que debo poner más atención a algunas inteligencias que me van a ayudar en mi aprendizaje, como son la musical, porque pienso que, si puedo relacionar la música con algunas situaciones, voy a poder recordar más fácilmente. Y las estrategias que puedo usar son tratar de hacer rimas con palabras, relacionar palabras con imágenes e imaginar los sonidos que pueden tener. Puedo hacer composiciones, aprender a tocar un instrumento y asistir a algunos conciertos.