S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

De las estrategias de aprendizaje que pueden complementar el método de la UnADM, considero que son el lingüístico-verbal, debido a que se tiene una habilidad para adquirir nuevos conocimientos. También es conveniente la lógico-matemático porque el hecho de tener la habilidad de manejar relaciones y patrones lógicos nos ayuda a estar más activos con la memoria.

De igual manera la visual-espacial, debido a que es una habilidad que nos ayuda a pensar y formarnos un modelo mental del mundo, podemos imaginar las cosas y eso amplia nuestro panorama.

Ya de manera más personal, se pueden considerar estrategias como la intrapersonal porque es una habilidad con la cual tomamos conciencia de nosotros mismos, sabemos reconocer nuestras fortalezas y debilidades y eso nos ayuda a tener más herramientas para nuestro estudio. Así mismo la interpersonal, debido a que nos ayuda a entender a los demás y así tener empatía y lograr un estudio de dos, en donde podemos apoyarnos mutuamente. Y por último la emocional, que es la que nos ayuda a sensibilizarnos y a lograr nuestros objetivos.

Reflexión:

En el test de inteligencias múltiples que realicé, los resultados obtenidos si me los esperaba, aunque tuve algunas sorpresas:

En primera el puntaje más alto fue la inteligencia lógico-matemática, y si estoy de acuerdo porque siempre se me han facilitado las matemáticas, aunque debo reconocer que tuve buenos maestros que me ayudaron a comprender mucho las matemáticas, en cuanto a la lógica, creo que siempre he intentado resolver todo con lógica, cualquier tipo de examen o situación real, lo primero que hago es manejar la lógica y hasta el momento me ha resultado.

El segundo puntaje fue el interpersonal, también estoy de acuerdo, debido a que se me facilita relacionarme con las personas, trato de entenderlas y dejo que se expresen para poder entenderlas mejor, me gusta enseñarles lo que yo he aprendido o me gusta coordinar los equipos de trabajo, incluso a veces me buscan para poder darles algún consejo.

El tercer porcentaje más alto fue cinestésica-corporal, en este punto siempre me ha gustado el baile y se me facilita seguir una secuencia de pasos (he practicado la danza folclórica, zumba, step y secuencia de bailes de salón; entre los que encuentro con mayor retención para aprender-recordar rutinas.

La siguiente inteligencia fue naturista, aunque no he tenido mucho contacto con la naturaleza, sin embargo, prefiero un paseo al aire libre que quedarme a ver una película.

Enseguida fue la lingüística, aquí fue un poco de sorpresa, porque me cuesta un poco expresarme ante grupos grandes, sin embargo, si me gusta escuchar y entiendo fácilmente lo que me dicen. Actualmente mi actividad laboral es redacción del comportamiento de los indicadores para darlos a conocer a la población en general, en esa parte si se me facilita la redacción de estos y la corrección de los textos para su presentación.

El siguiente porcentaje fue para la intrapersonal, en este punto me gusta analizar las situaciones en las que he estado, el por qué actué de una forma o qué me hizo no actuar de otra. Tengo muy claras las situaciones que quiero realizar y las que no son importantes para mí.

Enseguida obtuve la visual-espacial, en donde creo no tener suficientes características para esta inteligencia, debido a que se me complica imaginar cosas nuevas, me cuesta mucho orientarme y recordar cosas que acaban de suceder.

Finalmente, el porcentaje más bajo fue el musical, y definitivamente estoy de acuerdo porque, si bien, me gusta mucho la música, no la he relacionado con alguna situación específica.

Después de realizar este análisis me doy cuenta que debo poner más atención a algunas inteligencias que me van a ayudar en mi aprendizaje, como son la musical, porque pienso que, si puedo relacionar la música con algunas situaciones, voy a poder recordar más fácilmente. Y las estrategias que puedo usar son tratar de hacer rimas con palabras, relacionar palabras con imágenes e imaginar los sonidos que pueden tener. Puedo hacer composiciones, aprender a tocar un instrumento y asistir a algunos conciertos.